Будущим первоклассникам

Основная информация

Возраст – первое, от чего родители отталкиваются при выборе начальной школы для ребенка. Но как понять, во сколько лет ребенок на сто процентов готов к серьезному обучению? В шесть, семь или ближе к восьми годам? Детские психологи пришли к выводу, что гораздо важнее такое понятие как готовность ребенка к школе. Рассказываем, по каким критериям ее можно оценить.
Четыре уровня развития
Готовность ребенка к школе можно условно разделить на четыре компонента:

•    социальную
•    психологическую
•    интеллектуальную
•    физическую

Социальная готовность или личностная

 Это умение ребенка выстраивать новые социальные связи, общаться и взаимодействовать с учителем и сверстниками. Социальная готовность подразумевает наличие умений просить и принять помощь и спрашивать, если что-то непонятно, а также умение предложить свою.
О готовности ребенка к школе говорит и сформированная внутренняя позиция будущего ученика. Это ориентация не только на внешнюю атрибутику (красивый пенал, модная одежда или новый рюкзак), а стремление к новым знаниям и любознательность.
Психологическая готовность

Психологическая готовность – это степень развития высших психических функций: мышление, речь, письмо, счет, память, произвольные движения, перцептивные процессы. В последние годы к этой категории также относят развитие гибких навыков, то есть умение ребенка контролировать свое поведение и эмоции, его уровень самостоятельности (умение слушать и слышать окружающих).

Интеллектуальная или специальная готовность

Интеллектуальная готовность касается навыков, которые дети обычно нарабатывают во время подготовительных занятий. Это опять же счет и письмо, умение отступать 2-4 клетки сверху, не выходить за контуры рисунков и поля. Но с точки зрения нейропсихологии гораздо важнее, чтобы ребенок умел рассуждать, задавать вопросы, самостоятельно находить причинно-следственные связи (я так поступать не буду, потому что…) – именно эти критерии говорят о том, что ребенок интеллектуально подготовлен к школе.

Физическая готовность

Зачастую при поступлении ребенка в школу упор делается на интеллектуальную готовность. Но умение умения прыгать, стоять с закрытыми глазами на одной ноге, останавливаться по сигналу, также важны для успешной адаптации первоклассника.
К элементам физической готовности также относится развитие пространственной и зрительно-двигательной координации, умение длительно удерживать статистическую позу в положении сидя, держать осанку. Отдельно стоит выделить и подготовленность руки к овладению письмом (захват и нажим карандаша)

Но при поступлении в школу ребёнку будет легче адаптироваться если у него сформированы навыки:
•    Умение правильно произносить все звуки речи различать их на слух.
•    Умение употреблять разные части речи точно по смыслу.
•    Использовать в речи синонимы, антонимы, существительные.
•    Умение отвечать на вопросы и задавать их.
•    Умение составлять рассказы (по плану, предложенному взрослыми).
•    Умение находить лишний предмет, дать ответ, почему он лишний.
•    Уметь правильно употреблять предлоги в словосочетаниях и предложениях (в, на, по, под, за, у, без, до, для, из, к, над, с, из-за, из-под и др.).
•    Иметь представление о сезонных явлениях природы.
•    Уметь правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам (посуда, одежда, обувь, головные уборы, мебель, транспорт, домашние животные, дикие животные, животные, птицы, рыбы, цветы, деревья, овощи, фрукты и др.).
•    Знать домашний адрес,
•    Сосредоточиться хотя бы на 10 минут, чтобы выполнить полученное задание?
•    Радоваться, когда ему читают вслух или рассказывают истории?
•    Проявлять интерес к окружающим предметам?
•    Ладить с другими людьми?

Задание для взрослых.

Описание задания для взрослых.